学校概况
学校描述
历史沿革和发展定位 格致中学前身为“格致书院”，始建于1874年，由清朝重臣李鸿章倡议，又由近代著名化学家徐寿和时任英国驻沪总领事麦华佗联合创办，迄今已有140年历史。它是我国近代较早开办的中西合办、较先传授西方自然科学知识、培养科技人才的新型学堂之一。140年来，学校继承“爱国、科学”的优良传统，弘扬“格物致知，求实求是”精神，发展“和谐、崇理”的办学特色，为国家培养了大批优秀人才（包括13位两院院士），并以其教育的高质量享誉海内外。1958年，学校被评为本市首批市重点中学，现为上海市首批“实验性示范性高中”之一。江泽民同志曾为学校题词“乐育英才”，朱基同志也称赞学校“培养了较好人才”。2011年至今我校连续获得了“清华大学‘新百年领军计划’优质生源基地”的称号，同时还获得了教育部全国重点大学暨“211工程”大学生源基地的称号。
办学规模 学校地处上海市中心，闹中取静，环境优雅、交通便捷。学校按教育功能分成“五楼一区”，格意楼、物趣楼、致远楼、知行楼、格致校史楼，以及室内外运动区，包括户外运动场和室内球类馆、室内温水游泳池、室内击剑馆、健身房、棋类室、乒乓房、桌球房、射击馆等运动场馆，为开展游泳、射击、击剑、跆拳道、篮、排、网、乒乓、羽毛球等项目提供了优越的条件。学校还设有乐团排练厅、合唱室、书画室、茶艺室、戏曲排练室等艺术活动区。学校的实验室以“精、特、优”而著称于全市，物理、化学、生物、地理、劳技中心、语音实验室、计算机房、电子阅览室和格致书馆，以及天象厅、创意工作坊、创新实验室、视频教室、学生电视台、学生网站、学生社团活动中心。校园文化丰富多彩，学生社团群星荟萃。学校尊重学生的个性发展，鼓励学生结社，开展丰富多彩的社团活动。现有学生社团30多个，其中学生天文学会、环保社团、学生理论社团、模拟联合国等社团是上海市学生明星社团。 2014年11月8日，美国麻省理工学院著名的fablab（创新实验室）落户格致中学，它是麻省理工在大陆与中国学校创设的第一家创新实验室，有“创新梦工厂”之称。这些设施设备为培养发展学生的全面素质和个性特长提供了众多的平台和有利的条件。
师资力量 学校拥有数量众多的市、区教育教学骨干，其中有上海市名师培养基地导师两位、上海市“双名工程”名校长、名师后备人选7名；学校现有特级教师、特级校长5名、区学科带头人11位、区骨干教师14位；高级教师61名，占教师总数的53%。学校有博士生3名、研究生31名，占教师总数的27%。
办学成果 学校重视对学生思维品质、创新意识和实践能力的培养。多年来，形成了“和谐发展，理科见长”的教学优势。我校继续保持高考质量稳步提高、学科竞赛大面积获奖的良好态势。近年来，我校在全国五大奥赛中，共获得一等奖224人，二等奖428人，三等奖379人，获奖人数名列本市各中学前茅；同时，近三年我校还获得了国际奥林匹克数学金牌1枚、中国奥林匹克（CMO）竞赛金牌6枚、银牌8枚，铜牌15枚。
近几年，我校高考成绩保持稳定增长，高考本科率保持98%以上，2012年本科率达到100%；一本率始终保持在80%以上，2014年一本率85.14%。我校录取清华大学、北京大学、浙江大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、上海财经大学、华东师范大学、上海外国语大学等十所名校的学生，达到应届毕业生的近50%。 同时，学校也重视科技、艺术、体育的特色发展。学校曾多次获得全球机器人挑战赛上海赛区冠军、南方赛区冠军，中国赛区总冠军等；学校女子排球队市级比赛四连冠的优异成绩，圆了大满贯的心愿；学校弦乐队、民乐队多次获得上海市学生艺术节一等奖；茶艺社多次获得上海市学生艺术节金奖；学校模拟联合国多次获得北大、复旦、哈弗模拟联合国大会一等奖等等。 学校“海外课题研究”项目先后与美国、德国、法国、日本、韩国、澳大利亚、港台等国家和地区的学校结为友好学校，师生长期交流互访，彼此促进。
学校环境
学校优势
科学教育严谨风，名校学习气氛浓
上海格致中学作为中国第一所培养科技人才的新型学堂，至今已有137年的办学历史，学校以“格物致知，求实求是”的精神、“和谐、崇理”的办学特色而享誉海内外。
格致中学以理科教育见长，同时也很注重学生综合素质的培养，开发出如“OM”头脑奥林匹克、天文观测、理科竞赛先导、影视文学、茶艺、民乐等颇受学生欢迎的100多门课程。美国班学生一样可以根据自己的兴趣选修这些课程。
格致安生美国课程班在这样优越的办学条件下，致力于培养更多全面发展、符合世界名校选才理念的卓越人才。
美国名校选才有标准，高度平衡才是硬道理
据美国安生文教交流基金会亚太区主席张梧华教授介绍，美国名校的选才标准可以概括为“五个半”：前五个即学术水平、批判和创新能力、领袖能力、运用知识和解决问题的能力、对社会所做的贡献及具有的奉献精神，较后半个是学习的目标、能力和动力。
尽管美国各名校在选才方面大都坚持以上原则和理念，但具体到每个学校还是有些微差别。哈佛大学招生官Jennifer Gandy说他们主要从学术水平、课外活动、性格因素三个方面来评判学生，看重学生在各领域成为未来领袖的能力，其中学生的AP课程成绩是招生中的重要条件，哈佛要求申请者提供5门AP课程成绩。而康奈尔大学教务长Davis Doris则明确表明更看重学生的优秀品质，比如：乐于结交新朋友、喜欢探寻新思想、能够批判的有创意的思维、希望自己与众不同等。
精品课程+精彩活动，立体培养学生综合素质
在深谙美国名校选才标准的基础上，格致安生美国课程中心积极引进美国高中教育的先进理念与课程资源，通过科学合理的课程设置，逼真再现原汁原味的美国高中课堂，培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力；另外还有安生文教基金会精心安排的丰富多彩的国际交流活动，为学生开阔视野，培养领导与创新能力，增强跨文化交流能力提供了绝佳的机会与平台。在学生就读美国课程的三年中，这两方面有机结合起来，立体化地培养与提高学生的学术能力与个人素质，为学生成功申请美国名校奠定坚实基础。
精心设置给力课程，锻炼提高学术能力
美国高中基础课程与AP课程是美国高中课程的两大组成部分，也是格致安生美国班的主体课程，另外在课程中融入托福、SAT等考试元素，并为学生专门安排升学顾问老师，全程指导其升学计划的制定、实施等具体事宜。
其中基础课程是高中生必修课程，AP课程是供优秀学生选修的高级课程，所修学分将来可抵换大学学分，在大学申请中占很大权重。
对中国学生来说，AP课程不仅可以快速提高他们的英语能力，还另有诸多优势。首先，它有很强的自主性，学生可以从三十多门课程中根据自己的兴趣与特长自主选择，偏科学生从此无忧。其次，它有很大的挑战性，AP课程的思维深度已达美国大学一二年级水平，选修AP课程可向名校证明自己挑战困难的勇气。此外它还有很高的权威性，AP课程不仅被美国大学承认，还被包括加拿大、英国等在内的世界5000多所大学认可。
美国课程班的老师会通过启发式教学、课堂讨论等方式培养学生的学术能力，并把这一意识贯穿日常教学的始终。
丰富多彩国际活动，全面提升个人素质
为了学生的全面发展，安生文教基金会还会组织一系列国际交流活动。如中美青年大使项目每年都会选拔优秀学生赴美交流，学生在展示自己国家文化、历史与民俗的同时，通过参观美国人文景点，感受美国高中生活，与美国师生座谈等近距离地了解美国。
安生创新英才特训营每年都会邀请世界较好大学知名专家教授、国内知名学者和选拔自中美著名中学的优秀学生代表们共聚一堂，为他们带来世界科技前沿领域的较新信息，围绕“创新”这一主题进行各种讲座、比赛等交流活动。
哈佛夏季学院与剑桥遴选均是世界名校为选拔优秀人才而开办的项目。学生可以通过选修哈佛夏季学院的课程提前获得学分同时感受名校的文化与学术氛围，为将来申请美国名校做好准备。剑桥遴选则是一条通往英国剑桥大学的捷径，学生只要通过安生学业水平测试,即可直读剑桥大学。
不难看出，这些各有侧重的国际交流活动与项目将为学生个人素质的培养与提高提供便利条件，也为学生将来顺利进入世界名校增加砝码。
学校课程